“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师”“师道既尊，学风自善”……先哲圣贤对尊师重教的精辟论述深刻而意义深远。中华民族一直有尊师重教的传统美德，历史上的*治家、思想家、教育家无不重视教育、尊重教师。长期以来，*和国家也高度重视教育、重视教师发展，出台了一系列促进教师队伍建设的*策，引领全社会营造尊师重教的良好风尚。
笔者认为，应始终紧抓教师队伍建设，驰而不息地强师能、炼师德，才能更好地建设有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的优秀教师队伍；还要把师德师风评价作为教师队伍素质的第一标准，坚持评选标准，加大表彰力度，树立典型榜样，激发教师提升自我，坚守教育净土，做好“人类灵*的工程师”。
“师者，所以传道授业解惑也。”只有学高为师，身正为范，才堪称人师。重视教师队伍建设，通过线上线下多种渠道，搭建教师成长的教研平台，构筑教师成功的思想基础，拓宽文化视野，提高综合素养，强化新时代教育工作对教师能力的要求，推动教师成为先进思想文化的传播者、中国共产*执*的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，不断提高教师胜任工作的能力，让教师用扎实的学识和能力赢得广大学生和社会的尊敬。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民*。”这是对教师职业的诗意评价。全面落实教师待遇，引导广大教师珍惜职业荣誉，在岗位奉献中赢得尊敬；引导教师珍惜这份职业光荣，严格要求自己，不断提升自己，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。教育管理部门要不断提高教师待遇，持续落实职称评定条件和名额分配向一线教师尤其农村边远地方教师倾斜的*策，提高乡村教师生活补助的标准，给予一线教师实实在在的“红利”，让广大教师安心从教、热心从教，让教育成为人人羡慕的职业。
国将兴，必贵师而重傅。加强人文关怀，在全力弘扬尊师重教的良好风尚中，激励广大教师敬业奉献，在小小的讲台上默默耕耘。有关教育部门应深入教学一线，及时做好调研，了解教师心声，维护教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件,为教书育人创造良好的环境；着力解决教师的困难，解除其后顾之忧，让他们能够安心工作；坚持对离退休教师的节假日慰问，对困难教师家庭大力资助，保障教师的社会地位，让尊师重教蔚然成风。
无教师，不教育。愿尊师重教蔚然成风，愿师者有尊严、有价值，愿学者有进步、有梦想，愿祖国有栋梁、有远方。
来源：未来导报作者：泾川县教育局*组书记、局长解天俊
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